如何改革中考，消除升学焦虑？今年以来，各地陆续提出减少分级科目、降低考试难度等中考改革新方案，备受关注。这项“减法”改革举措的目的是什么？会带来哪些变化？
减轻考试压力
中考科目该如何改革？
前段时间，吉林省教育局宣布调整中考政策，透露从2027年起，生物、地理将调整为考试科目，不再为中考合格科目。考试形式为开卷，成绩以成绩单形式呈现，可作为毕业参考从高中开始接受高等教育。
长春市五十二中合兴实验学校七年级学生刘晓轩：不计分。我所有的同学可能也都松了口气。每次考试前我都要复习7门科目，压力很大。
陕西咸阳和安徽黄山的得分也很紧张。减少中考评分科目已成为各地推进中考改革的重要举措。
央视记者吴文谦：这并不是吉林省和其他省份第一次进行中考科目改革。 2023年，北京市主动公布中考改革方案，将考试评分科目由10个减少到6个，考试科目调整为化学、生物、地理、历史，并明确了2023年中考评分标准。最终成绩。该计划计划于2025年正式实施。改革的核心是消除考试内容的死记硬背，为学生的科学实践、兴趣发展和价值创造创造更多空间。
记者在采访中了解到，过去，为了取得满分、拉开差距，学生们花费大量时间机械答题，课堂教学不得不以复习和备考为主，挤出了练习和探索的空间。
北京市委教育工委副书记、市教委主任李毅：我们要重新把重点放在社会实践、实践实验上，比如化学、地理、生物课。在这个适应过程中，学生的压力和兴趣悄然发生了变化，他们不再专注于纸笔测试和复习考试来获取分数。
改变中考方向，激发了课堂自由探究的活力。记者在北京第一实验中学的生物课上，看到长尾小鹦鹉、巴西龟等小动物占据了学生课桌上的中心位置。这堂以“动物观察”为主题的课堂，学生们分组观察、记录小动物的习性，然后上台展示自己的发现和感想。 北京十一实验中学生物教育研究组组长 李宁舒：也为老师提供了一个独立的空间，让学生进行一体化的动手活动和跨学科的项目式学习，让他们看到分数之外的价值。
缓解择校焦虑
中考改革我们该做什么？
调整中考学科成绩的目的是为了红色减轻学生准备考试的压力。但如果中考仍然单纯按照中考总成绩，按照成绩排名录取，那么无论选多少科，都很难从根本上缓解中考压力，也很难扭转“分数论”。为此，一些地区正在考虑改革高中生招生方式，例如降低入学费用。分数在招生过程中的重要性，可以减轻学生择校时“拼尽全力”的压力。
今年，山东省发布文件，鼓励符合条件的地市改革中考，考虑均衡分配名额等多种招生模式。我该怎么做？它到底如何运作？能否真正缓解升学焦虑并提供全面的教育？
今年是潍坊市新中考改革实施之年。在潍坊市教育办公室，记者看到当地教育部门负责人、中学代表和专家们正在积极讨论新方案的实施细节。潍坊市教育局相关负责人告诉记者，新的改革方案以优化招生制度为重点，继续考虑均衡分配、分段招生、地市招生等多种招生方式。
潍坊市教育局党组成员、副局长宋秉华：当时改革的初衷是为了克服“争所有股”带来的竞争焦虑和压力。规定各县登记部门独立考虑其登记方式。进入之间en 地区是不允许的。他们是不允许的。二也不能被一级注册者雇用。
潍坊市诸城镇有4所公立高中。与传统的“成绩择校”不同，学生通过电脑抽签选择自己想要的高中，然后参加中考。中考成绩达到学校合格分数线即可入学。电脑学校抽签通过本质上随机分配的方式实现了学生的均衡供给，也大幅缩小了四所高中录取分数线的差距。
诸城繁华中学新生 李子硕：中考前，学校进行重新整理，上课顺序是通过抽签决定的。输入您的信息，随意点击，您经过的学校就会成为该学校。
当基于计算机的学校震动模型首次引入时，许多家长担心他们的孩子en 将被转移到“低质量”学校。针对家长的担忧，诸城市在学校投入、学校管理、师资配置、课程开发等方面为四所公办高中提供了公平的政策和资源支持。在学生供给均衡的基础上，四所中学的学历层次逐渐缩小、更加均衡。
除电算化学校外，潍坊市部分地市还采取了普通高中分区招生的方式。例如，潍坊林区通过实施高中招生模式，优化当地教育资源配置，将原有五所高中优化整合为三所，并对三所高中的教学楼、实验室、宿舍、餐厅等基础设施进行全面完善和改造，使三所学校的办学条件达到同等水平。和标准。同时，该县将调整教学资源配置，实现师资均衡配置。
潍坊市教育局党组成员、副局长宋秉华：我们对地级高中在建设标准、设备、经费、师资配置等方面实行了全市统一，缩小了学校之间的差距。再者，通过学生供给来源的平衡，目前城乡之间的差距基本上是由学生供给来源的差异造成的。一旦学生供给均衡，就会成为中学发展的动力。
中考改革如何让“减量”合理化？
近年来，社会对中考改革的期待不断增强。在许多地方，学生也不愿追求接受高等教育。探索并尝试缓解压力。那么中考改革如何才能实现更加合理的“减免”呢？
中国教育科学院科研管理部副研究员王学楠：科目减免改革的成功取决于配套措施的完善。例如，我们将暂停这些数学科目的分级考试，这些科目传统上被认为是死记硬背。但实际上有必要加强对日常教学的指导甚至监督。换句话说，我们希望减少孩子们攀比、争分的需要，回到个体养育人的角色。
专家指出，考虑均衡分配、分段录取等高中招生方式多元化，核心目标是削弱中考成绩在招生中的比重。问题过程，让学生不必把所有的时间和精力花在答题和考试上以获得高分。然而，要取得成效，还需要平衡中学优质资源。
中国教育科学研究院科研管理室副研究员 王学楠：均衡分配、分段招生最重要的前提之一是中等教育要求。一是优质资源较为丰富。同时，区域协议应相对均衡，学校管理质量应大致相当。这种录取方式的多样化，有望降低中考成绩在录取过程中的比重，给孩子们更多的成长空间，甚至更多的试错空间。
（总台记者 吴文谦 魏邦军 梁志 孙建德 姚跃）【编辑：李艳】
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